Plano de Aula Copa do Mundo

Selecionamos nesta postagem diversas ideias e modelos prontos para o seu Plano de Aula Copa do Mundo, indicado a alunos das series iniciais (Educação Infantil e Ensino Fundamental).

De quatro em quatro anos, seleções de futebol de diversos países do mundo se reúnem para disputar a Copa do Mundo de Futebol.

A competição foi criada pelo francês Jules Rimet, em 1928, após ter assumido o comando da instituição mais importante do futebol mundial: a FIFA (Federation International Football Association).

A primeira edição da Copa do Mundo foi realizada no Uruguai em 1930. Contou com a participação de apenas 13 seleções, que foram convidadas pela FIFA, sem disputa de eliminatórias, como acontece atualmente. A seleção uruguaia sagrou-se campeã e pôde ficar, por quatro anos, com a taça Jules Rimet.

Em escolas de todo o pais, professores utilizam este tema para trabalhar em sala de aula e foi pensando nisso que selecionamos esses modelos prontos para o seu Plano de Aula Copa do Mundo, confira:

Plano de Aula Copa do Mundo – O que eu sei sobre a Copa do Mundo.

Plano de Aula Copa do Mundo – O que eu sei sobre a Copa do Mundo.

Objetivos:

• Sugerir qual será o resultado da participação da Seleção Brasileira na Copa do Mundo;
• Explicitar qual é o seu conhecimento e sua visão sobre a Copa do Mundo;
• Refletir criticamente sobre a Copa do Mundo, ampliando seu conhecimento sobre esse tema.

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Plano de Aula Copa do Mundo para Educação Infantil

Plano de Aula Copa do Mundo para Educação Infantil

Objetivos:

• Explorar o tema da atualidade ”Copa do Mundo”;
• Ter contato com diferentes gêneros textuais abordando o tema;
• Enfocar a pluralidade cultural;

Desenvolver o espírito de aceitação, esperamos pela vitória, porém apenas um time sairá vitorioso. Devemos aceitar a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento de nossas experiências;

Eixo Linguagem Oral e Escrita:3

• Pesquisa sobre a história das copas para contar às crianças como surgiu essa competição entre os países;
• Contar a história “Era uma vez um tatu bola” de Bia Villela
• Pesquisar a história do mascote”Fuleco” ,como é, onde vive e porque ele foi escolhido;
• Cantar o hino nacional ( se for possível,explorar algumas estrofes junto aos alunos;
• Mencionar  que cada país tem o seu hino nacional bem como sua língua própria.
• Utilização do alfabeto móvel para a construção das palavras trabalhadas;
• Promoção de  bingo com nomes dos alunos ou nomes dos jogadores;
• Caça-palavras; cruzadinhas; das palavras: copa, Brasil, futebol.

Linguagem Matemática:

• Contagem do número de jogadores que atuam no jogo de futebol.
• Quantos elementos são necessários para um time ser formado
• Quantos bandeirinhas?
• Juiz?
• Reservas?
• Treinador?
• Qual é a ordem da entrada dos jogadores?
• Cores que representam o Brasil?
• Formas geométricas da bandeira do Brasil e do campo de futebol.

Eixo Identidade e Autonomia:

• Identificação  do nome de nosso País  bem como as letras que o compõe;
• Reconhecimento do  seu próprio nome  bem como o nome de alguns jogadores.
• Observação  no mapa do Brasil do estado em que habita;
• Ter atenção aos  valores importantes para a convivência em grupo: respeito às regras, cuidar do outro, espírito de equipe, companheirismo,  zelar pelo  material utilizado e exposto em sala de aula;

Linguagem Plástica:

• Confeccionar
• Desenho de  um campo de futebol
• Construção de maquete de um campo com jogadores
• Confecção de cartaz coletivos sobre a copa;
• Pintura do mascote da Copa, bandeira do Brasil, taça….
• Utilização de massa de modelar para confeccionar bolas de vários cores e tamanhos  ( pequenas, médias e grandes)
• Construção coletiva de um   globo terrestre;

Movimento:

• Jogo de futebol entre os alunos e alunas.
• Importância de preparar-se fisicamente através de movimentos, tais como: Correr, pular, saltar,  contornar obstáculos: caixas, cones, etc.
• Exercícios de alongamento do corpo;
• Movimentos diversos: com pé, joelhos, braços, cabeça, para cima e para baixo; para um lado; para o outro; para frente. para trás;
• Carrinho de mão. Atividade em dupla.
• Encaixe de bola com os braços em círculo; em fila, por baixo das pernas…

Música

• Apreciação de músicas sobre a copa, hino nacional;
• Apreciação de músicas do repertório infantil marcando o ritmo com os pés, mãos, ombros, cabeça,  chocalhos,  e outros instrumentos, etc

Natureza e Sociedade:          

• Pesquisa sobre a copa do mundo;
• A Importância da prática de esportes para a saúde;
• A importância de uma boa alimentação para o atleta e para todos nós;
• Mural de notícias sobre a copa: recorte e colagem de noticiários diários.
• Normas e regras dos jogadores dentro do grupo da seleção.

Plano de Aula Copa do Mundo para Educação Infantil em PDF

Sempre pensando em facilitar para vocês, resolvemos disponibilizar o “Plano de Aula Copa do Mundo para Educação Infantil” mostrado acima, para download gratuito em PDF. Para ter acesso ao material, confira o link a seguir:

• Baixe em PDF

Plano de Aula Copa do Mundo para Educação Física

Plano de Aula Copa do Mundo para Educação Física

Objetivos:

• Participar do planejamento e da realização da Copinha da Escola;
• Reproduzir a Copa do Mundo, no interior na escola vivenciando sua estrutura e organização;
• Receber e realizar uma pesquisa sobre a Copa do Mundo.

1ª Atividade:

Projeto copa do mundo 2018 ensino fundamental: Organizar a Copinha da Escola, tendo como referência a síntese (realizada pelos/as professores/as) das respostas do diagnóstico na primeira atividade, em cada nível de ensino, a ser realizada durante a fase classificatória da Copa do Mundo.

Nesse sentido os/as professores/as adotarão os seguintes procedimentos para os/as alunos/as do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental:

• Informe os princípios de realização da Copinha na Escola, reproduzindo o conhecimento que os/as alunos/as têm sobre a Copa do Mundo:

• • A Copinha na Escola será realizada em cada ano de ensino em duas categorias – masculino e feminino.
  • Formar as equipes/seleções em cada categoria, no mesmo ano de ensino, com a presença de 5 a 7 integrantes;
  • Discutir e definir os princípios para composição as equipes/seleções:

• • • A participação é obrigatória para todos/as os/as alunos/as;
    • Definir o critério para composição das equipes/seleções, ou seja, os/as alunos/as deverão definir se as equipes/seleções terão que ter o mesmo nível de habilidade, se haverá substituições e os critérios para realizar as substituições;

• • Forma de disputa em cada categoria – realização de quatro fases: a fase classificatória, quartas de final, semi-final e final;
  • Local de realização – campos de grama pequenos ou quadras poliesportivas;
  • O tempo de duração de cada jogo será definido em função do número de equipes/seleções e da quantidade de campos/quadras disponibilizados para a realização da Copinha;
  • Os nomes das equipes/seleções deverão ser retirados dentre os 32 nomes de seleções nacionais que participarão da Copa do Mundo;
  • Utilizar o mesmo Regulamento que a FIFA utilizará na realização da próxima Copa do Mundo na Copinha da Escola;
  • Utilizar na Copinha da Escola as mesmas regras do futebol de campo que serão utilizadas na Copa do Mundo, com adaptações ao tamanho do campo, ao número de jogadores, aos árbitros, duração da partida e uniformes a serem utilizados pelos/as jogadores/as.

• Sortear as equipes/seleções em chaves com 4 equipes.
• Organizar e socializar as tabelas de jogos e o quadro de pontuação.

Aula 2, 3 e 4

2ª Atividade:

• Realizar os jogos da Copinha da Escola.

3ª Atividade:

No penúltimo dia da Copinha da Escola, ou antes, de começar a fase classificatória da Copa do Mundo, solicite aos/às alunos/as que levem para casa o questionário abaixo e traga-o respondido para a escola:

Roteiro de perguntas problematizadoras

Durante a fase classificatória da Copa do Mundo, além de assistir aos jogos e jogar na Copinha da Escola, responda todas as perguntas abaixo, perguntando aos pais, amigos e/ou professores/as quando tiver dúvidas e, se necessário, consultando a biblioteca da escola, revistas, jornais, internet, programas de TVs.

1. O que as pessoas pensam, sentem e falam durante a realização da Copa do Mundo?
2. Qual a importância da Copa do Mundo para o Brasil? E para você?
3. Na sua opinião, por que os atletas, os técnicos e os árbitros se interessam tanto em participar de uma Copa do Mundo?
4. Porque os países e os patrocinadores têm tanto interesse em realizar uma Copa do Mundo?
5. Você sabe quanto se gasta para preparar e realizar uma Copa do Mundo? De onde vem o dinheiro para pagar a realização da Copa do Mundo?
6. Quanto é que pagamos para assistir um jogo da Copa do Mundo?
7. Na sua opinião, por que as pessoas têm tanto interesse em assistir a Copa do Mundo?
8. Quais são as instituições responsáveis por preparar, organizar e realizar a Copa do Mundo?
9. O que você sabe sobre o esporte Futebol?
10. Na sua opinião, por que o professor de Educação Física esta fazendo todas essas perguntas?

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