Planejamento anual 5 ano

Selecionamos nesta postagem algumas ideias e dicas para o seu Planejamento anual 5 ano.

O planejamento escolar é uma tarefa do educador que compreende tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação diante dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. Através do planejamento é que o professor programa as ações de suas aulas, sendo este também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação (LIBÂNEO, 2013).

Veja mais:

• Planejamento anual 1 ano
• Planejamento anual 2 ano
• Planejamento anual 3 ano
• Planejamento anual 4 ano

O Planejamento no ambiente escolar deve ser considerado como atividade que supõe o conhecimento da dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e das condições que determinam sua efetivação. Nesse sentido, o planejamento do ensino constitui-se basicamente a partir da ação do professor em definir os objetivos a serem alcançados, desde seu programa de trabalho até eventuais e necessárias mudanças de rumo, no qual cabe ao professor diagnosticar o objetivo a ser alcançado, as estratégias de ensino e de avaliação e, agir de forma a obter um retorno de seus alunos no sentido de redirecionar sua matéria.

Assim, o plano de aula é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou um conjunto de aulas e tem um caráter bastante específico, pois retrata o detalhamento do plano de ensino, subdividindo suas ações em aulas diárias. A preparação dessas aulas é uma tarefa indispensável e resultará num documento escrito que servirá não só para orientar as ações do professor como também para possibilitar constantes revisões e aprimoramentos de ano para ano.

E foi pensando nisso que selecionamos essas maravilhosas sugestões para o seu Planejamento anual 5 ano, confira:

Planejamento anual 5 ano de Português para imprimir

Veja mais em: Planos de ensino anual todas as disciplinas da Educação Infantil e Ensino Fundamental

Planejamento anual 5 ano em PDF

Maravilho planejamento anual 5 ano elaborado pela CEVIVA, confira o link a seguir e faça o download em PDF.

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Planejamento anual 5 ano de Ciências Naturais

Objetivo Geral

• Compreender e ampliar conhecimentos sobre o Universo, o Sistema Solar e o Planeta Terra;
• Reconhecer e identificar os componentes: ar, água e solo no Planeta Terra;
• Reconhecer a necessidade de preservarem ambientes e de recuperar os que já foram destruídos;
• Compreender as necessidades vitais dos seres humanos, relacionando a necessidade de alimentos para o sustento, desenvolvimento, manutenção e obtenção de energia para o corpo;
• Identificar comportamentos de higiene física, mental e social, fundamental para o estado de saúde.

Conteúdo

• Universo e Sistema Solar;
• Planeta Terra;
• Solo, ar e água;
• Meio ambiente e preservação ambiental;
• Poluição;
• Corpo humano e seus sistemas.

Avaliação

• Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos conteúdos propostos ao 4º ano e com base nessas informações, replanejar o trabalho pedagógico e suas intervenções.
• Pautar a observação por meio da organização e registros sistemáticos tanto iniciais, quanto processual e final.
• Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliação.

Planejamento anual 5 ano de Artes

OBJETIVO

• Propiciar aos alunos condições para se expressarem com desenvoltura, envolvendo a criatividade e espontaneidade, pondo em prática suas habilidades.

OBJETIVO COMPORTAMENTAL

• Que o aluno seja capaz de participar de forma dinâmica e criativa nas atividades propostas.
• Música
• Dança
• Teatro
• Linguagem visual: desenhos, criação de livrinhos, logotipos, cartões, reprodução de histórias, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
• Linguagem de representação: máscaras, caracterização do aluno, teatro, dança.
• Linguagem sonora: músicas, danças, coreografias, paródias.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS (ANUAL)

O Ensino de Artes se realizará com confecção de cartazes, cartões, máscaras, criação de livrinhos, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
Serão utilizados materiais recicláveis e também serão trabalhadas coreografias, paródias e dramatizações.

METODOLOGIAS

Os conteúdos serão ministrados da forma mais flexível e diversificada possível, procurando-se atender às necessidades essenciais ao desenvolvimento das crianças enquanto seres em formação, despertando-lhes interesse.

Tendo em vista a flexibilidade que um planejamento deve ter, pode-se colocar que serão listadas apenas algumas estratégias, como:

• Textos mimeografados, digitados, xerocados e no quadro de giz.
• Recortes de jornais e revistas;
• Debates;
• Brincadeiras;
• Cartazes;
• Gráficos e tabelas;
• CDs áudio;
• Aparelho de som;
• Vídeo;
• Músicas;
• Letras de músicas;
• Mapas;
• Jogos variados;
• Leituras diversificadas;
• Lápis de cor;
• Materiais de texturas diferentes para colagens;
• Rótulo de produtos;
• Gibis;
• Desenhos;
• Cartolina;
• Textos informativos: jornais, revistas, livros e outros;
• Textos literários: poesias, histórias, contos.

Avaliação:

A avaliação de todas as disciplinas será conforme estabelecido na Proposta Pedagógica e regimento Escolar, permitindo identificar os avanços e as dificuldades que surgem durante as etapas do processo de construção do saber, possibilitando ao professor o redimensionamento de sua intervenção no processo pedagógico. A avaliação estará presente em todas as etapas do processo, assumindo um caráter abrangente e contínuo.

A avaliação será diagnóstica, contínua, processual e cumulativa.

Os critérios de avaliação serão diversificados: avaliação escrita e oral, trabalho individual e em grupo, exposições, pesquisas e entrevistas.

O professor utilizará vários meios para se chegar ao fim do bimestre, fazendo a somatória onde os alunos deverão atingir a média mínima para aprovação = 6,0. Para os alunos que não atingiram a média de aprovação, será feita a recuperação concomitante, proporcionando aos alunos a aquisição dos conhecimentos necessários para promoção

Mais em: Plano de Aula – Modelos de Planos de aula

Planejamento anual 5 ano em PDF

Excelente modelo de planejamento anual 5 ano, elaborado pelo colégio Imaculada Conceição:

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Planejamento anual 5 ano de Língua Portuguesa

OBJETIVOS

• Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita;
• Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores;
• Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros;
• Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

• Participar de situações de intercambio oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado;
• Apreciar textos literários;
• Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor;
• Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características de seu portador, do gênero e do sistema de escrita;
• Ler, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, piadas, quadrinhas, regras de jogos, canções, trava-línguas, além de placas de identificação, listas, manchetes de jornal, legendas, rótulos e textos científicos;
• Reescrever, de próprio punho – histórias conhecidas, considerando as idéias principais do texto fonte e algumas características da linguagem escrita;
• Produzir textos de autoria de próprio punho, utilizando recursos da linguagem escrita;
• Revisar textos coletivamente com ajuda do professor ou em parceria com os colegas.

EIXOS HABILIDADES

Linguagem oral

• Leitura de imagens,
• Recontar histórias de diferentes gêneros textuais,
• Roda de conversa,
• Declamar poesias,
• Apresentações a partir de um roteiro, participações em debates,
• Relatar experiências vividas,
• Formular perguntar pertinentes ao assunto, expor um assunto pesquisado,
• Entrevistar, dramatizar histórias e relatar acontecimentos respeitando a seqüência temporal,
• Falar trava-línguas,
• Defender suas ideias com argumentação

Prática de leitura

• Leitura compartilhada diária,
• Roda de leitores,
• Leitura feita pelos alunos de diferentes gêneros textuais,
• Ler para divertir, informar, estudar e pesquisar,
• Ler em voz alta com fluência, entonação de acordo com a pontuação, intenção do autor para eficácia comunicativa,
• Inferir sentido a uma palavra no seu contexto,
• Identificar afirmações explicitas e implícitas no texto,
• Identificar começo, meio e fim de uma historia lida e/ou ouvida.
• Identificar e descrever personagens,
• Distinguir fala do narrador dos outros personagens,
• Antecipar o conteúdo da leitura de um texto,
• Atender informações explicitas de um texto de acordo com o seu gênero e tipo textual
• Consulta ao dicionário.

Prática Escrita e produção de texto

• Empregar letra maiúscula corretamente,
• Escrever textos considerando o leitor e os gêneros textuais,
• Utilização correta da pontuação,
• Grafia correta das palavras,
• Segmentação correta de frases e textos,
• Escrita de textos observando os aspectos: legibilidade, finalidade, acentuação, gramaticais e de concordância,
• Produzir texto e revisá-lo.

1º BIMESTRE

• Produção de texto: conto
• Leitura, produção e interpretação
• Paragrafação
• Acentuação
• Pontuação
• Concordância verbal e nominal
• Vocabulário
• Maiúsculas e minúsculas
• Ortografia – gn, pc, PC,, pn, ps, pt, tm.
• Acentuação Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas
• Divisão silábica dos dígrafos
• Gramática
• Fonema e letra
• Encontro vocálico
• Dígrafo
• Silaba tônica

2º BIMESTRE

• Textos Lúdicos ou Reflexivos: trava-língua, parlendas, cantigas e textos descritivos
• Leitura, produção e interpretação
• Estrutura do texto
• Paragrafação
• Acentuação
• Pontuação
• Concordância verbal e nominal
• Vocabulário
• Maiúsculas e minúsculas
• Ortografia:palavras com som de x
• Gramática: substantivo e preposição,
• Revisão das acentuações

3º BIMESTRE

• Textos narrativos, histórias em quadrinhos e lendas
• Leitura, produção e interpretação
• Estrutura do texto
• Paragrafação
• Acentuação
• Pontuação
• Concordância verbal e nominal
• Vocabulário
• Maiúsculas e minúsculas
• Ortografia: letras com c e s com o mesmo som, terminações com OSO e OSA.
• Gramática
• Pronomes: pessoais ( caso reto e oblíquo), de tratamento, possessivo, demonstrativo, indefinido e interrogativo
• Adjetivo e locução adjetiva

4º BIMESTRE

• Textos informativos e expositivos
• Leitura, produção e interpretação
• Estrutura do texto
• Paragrafação
• Acentuação
• Pontuação
• Concordância verbal e nominal
• Vocabulário
• Maiúsculas e minúsculas
• Ortografia: palavras com sc, sç,xc, s. z e x com som de z e terminações em EZ e EZA
• Gramática
• Verbo- conjugação, pessoa e número e tempos verbais
• Numeral

Recomendamos também outras sugestões: Lista: 146 Planos de Aula prontos

Planejamento anual 5 ano de Inglês

Este planejamento anual 5 ano de inglês, foi elaborado pela “EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA” – Área do Conhecimento: Língua Inglesa, com os seguintes objetivos:

• Desenvolver e aprimorar o gosto pela língua.
• Conscientizar sobre a importância do inglês nos dias atuais.
• Introduzir, desenvolver e implementar vocabulários e expressões em inglês.
• Incentivar o trabalho em dupla, e em grupos.
• Motivar o uso de palavras “mágicas”: ´please´, ´thank you´, ´sorry´.
• Leva-los a respeitar as diferenças pessoais.
• Valorizar a família.Respeito às diversidades culturais.
• Desenvolver habilidades de audição, reconhecimento, pronúncia, escrita e leitura (em inglês).

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Planejamento anual 5 ano de História

Objetivos gerais

• Reconhecer relações sociais
• Reconhecer a existência de diversas fontes históricas e necessidades de marcar a passagem no tempo e espaço
• Reconhecer a importância da participação das pessoas em movimentos populares, sociais, políticos e ambientais

Conteúdo

• A formação do povo brasileiro: indígenas, africanos, europeus e asiáticos. A importância da biografia e da narrativa histórica;
• A história da vida pública no Brasil, sob uma perspectiva cronológica, do Brasil colonial aos dias de hoje;
• Descobrimento;
• Colonização;
• Mineração;
• Trabalho escravo;
• Café;
• Independência
• República;

Avaliação

• Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos conteúdos propostos ao 4º ano e com base nessas informações, replanejar o trabalho pedagógico e suas intervenções.
• Pautar a observação por meio da organização e registros sistemáticos tanto iniciais, quanto processual e final.
• Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliação

Planejamento anual 5 ano de Matemática

Objetivos:

• Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal considere os cinco blocos temáticos: números, operações, espaço e forma, grandeza e medidas e tratamento da informação.
• Desenvolver nos alunos a capacidade de:
• Empenhar-se na realização das atividades propostas, utilizando todo o conhecimento construído quando se requer a resolução de situações problema;
• Expor suas dúvidas e reconhecer a necessidade de rever o que ainda não aprendeu;
• Utilizar-se de estratégias pessoais para resolver determinado problema, dispondo-se a expor suas idéias;
• Interagir, estabelecendo uma postura de escuta atenta para entender as explicações do professor e/ou colega;
• Formular argumentos, expondo-os a fim de que sejam validados ou refutados pelos colegas, avançando cada vez mais na linguagem matemática;
• Reconhecer tanto os seus avanços quanto a necessidade de continuar aprendendo.

Conteúdo

• Origem dos números;
• Numeração egípcia;
• Numeração romana;
• Sistema de numeração decimal (comparar com outros sistemas);
• Números pares e ímpares;
• Ordem crescente e decrescente;
• Antecessor e sucessor;
• Valor posicional;
• Ideia de número e numeral;
• Leitura e escrita de numerais;
• Composição e decomposição de números;
• Números ordinais;
• Operações fundamentais: adição, subtração, multiplicação e divisão;
• Prova real;
• Expressões numéricas;
• Sentenças matemáticas;
• Situações problema envolvendo as 4 operações;
• Dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo;
• Múltiplos e divisores;
• Sistema monetário brasileiro – Real e centavos de real;
• Formas de uso do dinheiro;
• Números irracionais;
• Frações – noção, problemas, adição, subtração, multiplicação e divisão;
• Porcentagem;
• Sistema de medidas:
• Medidas de tempo, de comprimento, de massa, de capacidade, de superfície, de áreas;
• Geometria: noções fundamentais – retas, semi-retas, linhas abertas e fechadas, tipos de triângulo, quadrilátero, circunferência, o círculo, sólidos geométricos, gráficos e interpretação de dados.

Avaliação

• Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos conteúdos propostos ao 4º ano e com base nessas informações, replanejar o trabalho pedagógico e suas intervenções.
• Pautar a observação por meio da organização e registros sistemáticos tanto inicial, quanto processual e final.
• Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliação.

Planejamento anual 5 ano de Geografia

Objetivos

• Reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza, na construção das diferentes paisagens urbanas e rurais brasileiras;
• Reconhecer e compreender algumas das consequências das transformações causadas pela ação do homem;
• Reconhecer, refletir e utilizar as tecnologias da informação, da comunicação e dos transportes na configuração de paisagens e na construção da vida em sociedade;
• Utilizar a linguagem cartográfica, observando a necessidade de indicação de direção e distância, orientação e proporção para garantir a legitimidade;
• Adotar uma atitude responsável em relação ao meio ambiente reivindicando o direito de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudável;
• Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupos sociais, como se relacionam e constituem o espaço e a paisagem no qual se encontram inseridos.

Conteúdo

• O espaço urbano e o espaço rural;
• Os transportes e as comunicações;
• A dinâmica da natureza;
• A população e as regiões do Brasil.
• Mapas

Avaliação

• Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos conteúdos propostos ao 4º ano e com base nessas informações, replanejar o trabalho pedagógico e suas intervenções.
• Pautar a observação por meio da organização e registros sistemáticos tanto iniciais, quanto processual e final.
• Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliação.

Outras sugestões em: LISTA: 138 SUGESTÕES DE PLANOS DE AULA

Planejamento anual 5 ano de Português

Objetivos

• Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal seja o uso da linguagem oral (fala e escuta), da linguagem escrita (leitura e produção escrita de textos), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem.
• Desenvolver a capacidade de:
• Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral;
• Apreciar textos literários;
• Selecionar textos de acordo com o propósito de sua leitura;
• Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreensão durante a leitura;
• Reescrever ou produzir textos de autoria utilizando procedimentos de escritor;
• Revisar textos em parceria com os colegas;
• Revisar textos do ponto de vista ortográfico.

Conteúdo

• Texto instrucional
• Texto jornalístico
• Texto científico
• Contos de fada, fábulas, poesias, lendas, mitos, crônicas, artigo de opinião, paródias, história em quadrinhos, anúncios e propagandas, carta/bilhetes/e-mail, trava língua, adivinhas e parlendas.

Produção de texto

• História (criada, reproduzida, fábula, em quadrinhos, partindo de gravuras, continuada…), Quadrinhas, Poesias (com rima e sem rima), Receita, Dissertações, Slogan, Livros, Descrições, Biografias, Bula, Narração, Propaganda, Música, Lista de compras;
• Carta, bilhete, telegrama, convite, anúncio, pesquisa, entrevista, diálogos, narração de filmes.
• Uso da vírgula, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação.
• Leitura silenciosa, oral, em grupos.
• Ficha de leitura: oral e escrita.
• Interpretação oral, escrita e com desenhos.
• Alfabeto, encontro vocálico, ditongo, tritongo, hiato, classificação quanto ao número de sílabas, sílaba tônica, substantivos, artigos, flexão dos substantivos (número, gênero e grau, singular e plural, masculino e feminino, aumentativo e diminutivo), adjetivo, numeral, pronomes, verbos, advérbios.
• Acento agudo e circunflexo, acentuação de oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, encontro consonantal, dígrafos, hífem, uso da cedilha.
• Ortografias a serem trabalhadas: g ou j, as, es, is, os, us, r/rr/r brando, x/ch, lh/li, nh/ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, se, si, ca, que, qui, co, cu, ar, er, ir, or, ur, xz, xs, l/u, ã, ão, am, na, m antes de p e b, s, ss, ç.
• Pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, educação sexual, ética,

Avaliação

• Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos conteúdos propostos ao 5º ano e com base nessas informações, replanejar o trabalho pedagógico e suas intervenções.
• Pautar a observação por meio da organização e registros sistemáticos tanto iniciais, quanto processual e final.
• Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliação.

Planejamento anual 5 ano em WORD

• Plano anual 5º ano